Έκδοση Sandy Bechtolsheim
Όταν σκεφτόμαστε τις ιδιότητες ή τα χαρακτηριστικά που πρέπει να έχει ένας χειρουργός για να είναι επιτυχημένος, έρχονται στο μυαλό λέξεις όπως η εξυπνάδα, το θάρρος, η ικανότητα εστίασης, η προσαρμοστικότητα, η αντοχή και η αναλυτική σκέψη. Αλλά ανεξάρτητα από το πόσο έξυπνος, θαρραλέος, συγκεντρωμένος, προσαρμοστικός, δυνατός ή αναλυτικός μπορεί να είναι ένας χειρουργός, δεν θα ήταν τίποτα χωρίς τη σωστή χρήση των χεριών του. Τα χέρια τους είναι αυτά που τους επιτρέπουν να εφαρμόζουν όλα όσα γνωρίζουν διανοητικά και διαισθητικά στο επάγγελμά τους. Τα χέρια τους είναι το πρώτο εργαλείο που χρησιμοποιούν σε κάθε χειρουργική επέμβαση που κάνουν, και ως εκ τούτου οι λεπτές κινητικές τους δεξιότητες/χειρωνακτική επιδεξιότητα πρέπει να είναι άψογες. Θα μπορούσατε να φανταστείτε έναν χειρουργό να προσπαθεί να κάνει οφθαλμική επέμβαση, νευροχειρουργική ή καισαρική τομή χωρίς ευκίνητα δάχτυλα; Τα αποτελέσματα μπορεί να είναι καταστροφικά για τον ασθενή.
Έχοντας αυτό κατά νου, υπάρχει μια αυξανόμενη ανησυχία στη χειρουργική κοινότητα την τελευταία δεκαετία ότι οι φοιτητές ιατρικής παρουσιάζουν σημαντική πτώση στις λεπτές κινητικές δεξιότητες που απαιτούνται για την ολοκλήρωση των πιο βασικών κλινικών διαδικασιών (Sammy, 2019). Σε ένα άρθρο της 30ης Μαΐου 2019 στους New York Times με τίτλο, «Τα παιδικά χόμπι του χειρουργού σας μπορεί να επηρεάσουν την υγεία σας», η χειρουργός μεταμοσχεύσεων του Σικάγο Δρ. Maria Siemionow δήλωσε: «Αυτοί (φοιτητές ιατρικής) βρίσκονται ήδη στις εστίες τους και ωστόσο, δεν Δεν έχουν καλή αίσθηση με τα χέρια τους και τα παρατηρείς να απογοητεύονται, είναι ανυπόμονα, υπάρχει αίμα παντού». Η Δρ Siemionow δεν είναι μόνη στις παρατηρήσεις της. Ο Δρ Roger Kneebone, καθηγητής χειρουργικής εκπαίδευσης στο Imperial College του Λονδίνου, και ο Δρ Robert Spetzler, πρώην πρόεδρος και διευθύνων σύμβουλος του Νευρολογικού Ινστιτούτου Barrow στο Phoenix της Αριζόνα έκαναν παρόμοιες δηλώσεις σε άρθρο του MDLinx τον Νοέμβριο του 2019 με τίτλο, «Hobbies That Can Make Είσαι καλύτερος γιατρός.“ Ο Δρ Kneebone δήλωσε: «Αποτελεί ανησυχία για εμένα και τους επιστημονικούς συναδέλφους μου ότι, ενώ στο παρελθόν μπορούσατε να υποθέσετε ότι οι μαθητές θα έφευγαν από το σχολείο ικανοί να κάνουν ορισμένα πρακτικά πράγματα – να κόψουν πράγματα, να φτιάξουν πράγματα – αυτό δεν ισχύει πλέον .» Ο Δρ Spetzler, ο οποίος είπε ότι ανέπτυξε επιδεξιότητα ως παιδί παίζοντας πιάνο, δήλωσε: «Όσο πιο γρήγορα αρχίσετε να κάνετε μια σωματική, επαναλαμβανόμενη εργασία, τόσο πιο ριζωμένη και ενστικτώδη γίνεται αυτή η κινητική δεξιότητα» (Advisory Board, 2019).
Οι προαναφερθέντες γιατροί αποδίδουν την έλλειψη σωστά ανεπτυγμένης χειρωνακτικής επιδεξιότητας στο ότι τα παιδιά δεν διδάσκονται πλέον πράγματα που αναπτύσσουν τις λεπτές κινητικές τους δεξιότητες. Πολλά παιδιά δεν μαθαίνουν πλέον να παίζουν όργανα. Δεν πλέκουν, δεν πλέκουν με βελονάκι και δεν χρησιμοποιούν γράμματα. Δεν κάνουν έργα τέχνης, χειροτεχνίες ή ξυλουργικές εργασίες (Ophthamology360, 2020). Τα εκπαιδευτικά συστήματα τείνουν να εστιάζουν τους μαθητές αυστηρά στη μελέτη βιβλίων αντί να αναπτύσσουν τη συνολική προσωπικότητα του παιδιού. Ως εκ τούτου, πολλοί φοιτητές ιατρικής έχουν έξυπνα βιβλία, αλλά είναι όλοι τους αντίχειρες επειδή έχουν μεγαλώσει χρησιμοποιώντας πληκτρολόγια, κινητά τηλέφωνα και βιντεοπαιχνίδια περισσότερο από οτιδήποτε άλλο (Advisory Board, 2019).
Όπως συμβαίνει με πολλά πράγματα στη ζωή, είναι καλύτερο να αναπτυχθεί η χειρωνακτική επιδεξιότητα σε νεαρή ηλικία (Sammy, 2019). Έτσι, εάν κάποιοι γονείς εκεί έξω διαβάζουν αυτό το ιστολόγιο… και πιστεύετε ότι το παιδί σας μπορεί να μεγαλώσει και να ενδιαφέρεται για τον ιατρικό τομέα, βάλτε τον να συμμετέχει σε δραστηριότητες που απαιτούν τη χρήση των χεριών του. Εάν είστε νέος μαθητής ή μαθητής γυμνασίου, ή ακόμα και φοιτητής κολεγίου, δεν είναι ποτέ αργά να ασχοληθείτε με ένα χόμπι που θα σας βοηθήσει να αναπτύξετε τη χειρωνακτική σας επιδεξιότητα. Όσο περισσότερο εξασκείτε με τα χέρια σας, τόσο καλύτεροι θα τα χρησιμοποιείτε.
Ακόμα κι αν εσείς ή τα παιδιά σας δεν ασχολείστε με τον ιατρικό τομέα, θα έχετε αποκτήσει διάφορα άλλα οφέλη από την ενασχόληση με δραστηριότητες που αναπτύσσουν λεπτές κινητικές δεξιότητες. Επιτρέψτε μου να παραθέσω τον Tristam Hunt, διευθυντή του Μουσείου Victoria and Albert, ο οποίος λέει: «Η δημιουργικότητα δεν είναι μόνο για τους καλλιτέχνες. Θέματα όπως το σχέδιο και η τεχνολογία, η μουσική, η τέχνη και το δράμα είναι ζωτικής σημασίας για να αναπτύξουν τα παιδιά φαντασία και επινοητικότητα, ανθεκτικότητα, επίλυση προβλημάτων, ομαδική εργασία και τεχνικές δεξιότητες. Αυτές είναι οι δεξιότητες που θα επιτρέψουν στους νέους να πλοηγηθούν στον μεταβαλλόμενο εργασιακό χώρο του μέλλοντος και να παραμείνουν μπροστά από τα ρομπότ, όχι τους βαθμούς των εξετάσεων» (Coughlan, 2018).
Οι εργασίες που αναφέρονται:
Συμβουλευτική Επιτροπή. «Γιατί οι σημερινοί χειρουργοί δεν είναι τόσο καλοί με τα χέρια τους; (Υπόδειξη: Μπορεί να φταίνε τα βιντεοπαιχνίδια). 3 Ιουνίου, 2019. www.advisory.com/daily-briefing/2019/06/03/surgeonskills.
CBS Evening News. „Ο 11χρονος μάγος για βελονάκι δίνει τώρα τα δικά του μαθήματα.“ 1 Φεβρουαρίου 2019. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=4hF93-Cr6Rc&t=10s.
Coughlan, S. «Οι σπουδαστές χειρουργικής «χάνουν την επιδεξιότητά τους για να ράψουν ασθενείς». BBC, 30 Οκτωβρίου 2018, http://www.bbc.com/news/education-46019429.
Murphy, K. „Τα παιδικά χόμπι των χειρουργών σας μπορεί να επηρεάσουν την υγεία σας.“ 30 Μαΐου 2019. New York Times. http://www.nytimes.com/2019/05/30/well/live/surgeons-hobbies-dexterity.
Ophthamology 360. «Επιδεξιότητα και η επιχείρηση στο χέρι». 17 Ιανουαρίου 2020. http://www.opthamology360.com/print-exclusives/dexterity-and-business-hand.
Sammy, M. „Χόμπι που μπορούν να σε κάνουν καλύτερο γιατρό.“ 7 Νοεμβρίου, 2019. http://www.mdlinx.com/article/hobbies-that-can-make-you-a-better-doctor/ifc-4956.
Sandy Bechtolsheim είναι μεταπτυχιακός φοιτητής εγγεγραμμένος στο Πρόγραμμα Μουσειακών Σπουδών στο Πανεπιστήμιο του Βόρειου Ιλινόις. Είναι επίσης εγγεγραμμένη νοσοκόμα, καλλιτέχνης ακουαρέλας και σημερινή εθελόντρια στο Διεθνές Μουσείο Χειρουργικής Επιστήμης.
