Έχετε αναρωτηθεί ποτέ τι είναι θετική ανατροφή των παιδιών? Υπάρχουν διάφοροι τύποι και μέθοδοι ανατροφής παιδιών, αλλά θετικές ανατροφή των παιδιών είναι αυτό για το οποίο προσπαθώ.
Η λαχτάρα μου να μεγαλώσω τα παιδιά μου με αυτόν τον τρόπο ξεκίνησε από την πρώιμη παιδική μου καριέρα. Η εκπαίδευσή μου με δίδαξε για τα οφέλη από την καθοδήγηση και την καθοδήγηση των συμπεριφορών των παιδιών με ήπιο και σεβασμό. Η πρώτη φορά που κράτησα το παιδί μου στα χέρια μου εδραίωσε τη δέσμευσή μου να οδηγήσω το παιδί μου με ειρηνικό και θετικό τρόπο.
Σε αυτό το άρθρο θα μοιραστώ:
- Ο βασικός ορισμός της θετικής ανατροφής των παιδιών.
- Κοινές θετικές αρχές γονικής μέριμνας.
- Παραδείγματα θετικής ανατροφής των παιδιών.
- Γιατί οι γονείς πρέπει να χρησιμοποιούν θετικές αρχές γονικής μέριμνας.
- Μερικοί θετικοί μύθοι ανατροφής των παιδιών.
Γίνετε η μαμά που πάντα θέλατε να είστε με αυτό το βιβλίο εργασίας.
Θετική ανατροφή των παιδιών. Τι είναι αυτό? Πώς λειτουργεί; Είναι επιτυχημένο; Αυτές και άλλες ερωτήσεις απαντώνται σε αυτό το άρθρο. #γονέας Κάντε κλικ στο Tweet
Τι είναι η θετική ανατροφή των παιδιών;
Η θετική ανατροφή των παιδιών επικεντρώνεται στην ανάπτυξη μιας βαθιάς, στοργικής και με σεβασμό σχέσης με τα παιδιά κάποιου. Πρωταρχικός στόχος του είναι να διδάξει στα παιδιά την αυτορρύθμιση, ενώ παράλληλα καλλιεργεί την αυτοεκτίμησή τους.
Ποιες είναι μερικές κοινές αρχές αυτού του στυλ ανατροφής;
Μερικές κοινές θετικές αρχές γονικής μέριμνας είναι:
- Ο γονέας ακούει στο παιδί και δίνει ευκαιρίες στο παιδί να εκφραστεί.
- Ο γονέας εκφράζει τα συναισθήματά τους αλλά μοιράζεται αυτά τα συναισθήματα χωρίς καταδίκη ή κρίση του παιδιού.
- Αντί να επιβάλλονται τιμωρίες, υπάρχουν λογικές συνέπειες.
- Ένα παιδί συναισθήματα δεν τιμωρούνται ποτέ.
- Το παιδί μαθαίνει να συμπεριφέρεται έξω από αυτορρύθμιση και αυτοπειθαρχία. Το να κάνεις καλές επιλογές και να συμπεριφέρεσαι είναι εσωτερικό παρά εξωτερικό.
- Κανόνες και προσδοκίες είναι Σαφήαλλά μπορεί επίσης να συζητηθεί και/ή να αποτελέσει αντικείμενο διαπραγμάτευσης μεταξύ παιδιού και γονέα.
Ποια είναι μερικά παραδείγματα θετικών αρχών γονικής μέριμνας;
Ο ΓΟΝΕΑΣ ΑΚΟΥΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΙ
Η Annie επιτρέπεται να παίζει στη γειτονιά της, αλλά έχει θέσει όρια ως προς το πού μπορεί και πού δεν μπορεί να παίξει. Σήμερα ενώ ήταν έξω, η μαμά της ανακάλυψε ότι ήταν έξω από τα όριά της.
Η μαμά της ρωτά την Άννυ γιατί ήταν έξω από τα όρια. Η Annie απαντά ότι όλοι οι φίλοι της πήγαν να παίξουν έξω από τα όριά της και δεν ήθελε να παίξει μόνη της.
Η μαμά της ακούει ενεργά το σκεπτικό της Annie και συμπάσχει με το πόσο μοναξιά πρέπει να έκανε την Annie να νιώθει. Ωστόσο, προτρέπει επίσης την Annie να σκεφτεί άλλους τρόπους με τους οποίους θα μπορούσε να χειριστεί αυτό το δίλημμα.
Η Άννι κατέληξε στο συμπέρασμα ότι μάλλον έπρεπε να υπενθυμίσει στους φίλους της τα όριά της.
Ο ΓΟΝΙΟΣ ΕΚΦΡΑΖΕΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ
Σε αυτήν την κατάσταση, είναι σημαντικό για τη μαμά της Annie να μοιραστεί πώς αισθάνθηκε όταν πήγε να αναζητήσει την Annie και ανακάλυψε ότι δεν βρισκόταν στην καθιερωμένη περιοχή. Μπορεί να μοιραστεί πόσο φοβισμένη και ανήσυχη την έκανε να αισθάνεται όταν δεν μπορούσε να βρει την Annie και πώς για 5 λεπτά ανησυχούσε ότι η Annie είχε πληγωθεί ή κινδύνευε.
ΟΙ ΛΟΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΩΣ ΜΕΘΟΔΟΣ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
Στο προηγούμενο παράδειγμα της Annie που αγνοεί τα όριά της, μπορεί να δοθεί μια λογική συνέπεια στην Annie. Η συνέπειά της είναι ότι για σήμερα τελείωσε ο εξωτερικός χρόνος της. Αύριο μπορεί να παίξει εκτός και ελπίζω να κάνει καλύτερες επιλογές.
ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΔΕΝ ΤΙΜΩΡΟΥΝΤΑΙ ΠΟΤΕ
Η Άννι ήταν τρελή που έπρεπε να τελειώσει τον εκτός χρόνου. Πιστεύει ότι η συνέπειά της είναι άδικη. Τρέχει στο δωμάτιό της κλαίγοντας.
Η μαμά της Annie της αφήνει τον χώρο και τον χρόνο για να αισθάνεται θλίψη, απογοήτευση, ακόμη και θυμό. Δεν δίνει περαιτέρω πειθαρχία ή τιμωρία για την αντίδραση της Annie στις συνέπειες. Τα συναισθήματα της Annie γίνονται σεβαστά και εκτιμώνται. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, η μαμά της Annie μπορεί να πλησιάσει την Annie για να τη βοηθήσει να νιώσει άνετα με τα συναισθήματά της και να επιβεβαιώσει την αγάπη της για την Annie.
Για άλλη μια φορά, η ενεργή ακρόαση χρησιμοποιείται με την Annie. Η μαμά της μπορεί να πει πράγματα όπως: «Φαντάζομαι ότι είναι πολύ απογοητευτικό που ο εξωτερικός σου χρόνος τελείωσε νωρίτερα από ό,τι περίμενες». Ακούει την Annie και βοηθά την Annie να αναγνωρίσει και να χαρακτηρίσει τα δικά της συναισθήματα χωρίς να τα κρίνει.
ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΜΑΘΑΙΝΕΙ ΝΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΕΡΕΤΑΙ ΕΚΤΟΣ ΑΥΤΟΡΥΘΜΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΕΙΘΑΡΙΣΜΟΥ
Την επόμενη μέρα η Άννυ ζητά να παίξουν έξω. Η μητέρα της συμφωνεί, αλλά επαναλαμβάνει τα όρια στα οποία μπορεί να παίξει η Annie. Υπενθυμίζει στην Annie ότι θα ήταν φρόνιμο να ενημερώσει τους φίλους της ότι πρέπει να παίξει εντός της καθορισμένης περιοχής.
Για άλλη μια φορά, οι φίλοι της Annie αποφασίζουν ότι θέλουν να παίξουν έξω από τα όριά της. Αντί να τους ακολουθήσει, η Άννυ μπαίνει μέσα και ρωτά τη μαμά της αν μπορεί να πάει με τους φίλους της. Η μαμά της Annie αποφασίζει να περπατήσει με την Annie, έτσι ώστε να ξέρει ακριβώς πού βρίσκεται αυτή η περιοχή και να καθορίσει τα νέα όρια στα οποία μπορεί να παίξει η Annie.
Η Annie έχει μάθει την αυτορρύθμιση και την αυτοπειθαρχία.
ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΕΙΝΑΙ ΣΑΦΕΣ ΑΛΛΑ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΣΥΖΗΤΗΣΟΥΝ ΚΑΙ/Η ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΤΕΣ
Όπως και με το παράδειγμα των ορίων της Annie όταν παίζει έξω, οι κανόνες και οι προσδοκίες είναι σαφείς. Ωστόσο, έγινε μια εξαίρεση για την επέκταση των ορίων τη δεύτερη μέρα. Για να ακολουθείτε εκτός χρόνου, η μαμά της Annie θα πρέπει να διαπιστώσει εάν η εκτεταμένη περιοχή είναι ακόμα αποδεκτή ή εάν τα όρια πρόκειται να είναι αυτά που ήταν προηγουμένως. Οι προσδοκίες πρέπει να είναι ξεκάθαρες.
Γιατί πρέπει οι γονείς να χρησιμοποιούν αυτές τις αρχές ανατροφής;
Μια τεράστια εστίαση της θετικής ανατροφής των παιδιών είναι να καλλιεργούν σχέσεις (η σχέση του γονέα με το παιδί, οι σχέσεις του παιδιού με τους άλλους και η σχέση του παιδιού με τον εαυτό του). Αυτό το είδος προσέγγισης που βασίζεται στη σχέση εκπέμπει αγάπη. Προωθεί επίσης τον αμοιβαίο σεβασμό και την κατανόηση μεταξύ γονέα και παιδιού.
Ποιοι είναι μερικοί θετικοί μύθοι ανατροφής των παιδιών;
Όπως συμβαίνει με κάθε μέθοδο ή φιλοσοφία ανατροφής, προκύπτουν διάφοροι μύθοι. Δυστυχώς, όταν αυτοί οι μύθοι μοιράζονται και διαδίδονται, τα άτομα αναπτύσσουν ψευδείς απόψεις για θετικές πρακτικές γονικής μέριμνας.
Ακολουθούν μερικοί κοινοί μύθοι θετικής ανατροφής των παιδιών.
ΜΥΘΟΣ #1 – Η ΘΕΤΙΚΗ ΓΟΝΕΙΑ ΟΔΗΓΕΙ ΣΕ ΚΑΛΥΜΜΕΝΑ ΠΑΙΔΙΑ.
Ίσως έχετε ακούσει ανθρώπους να λένε ότι η θετική ανατροφή των παιδιών κάνει τα παιδιά να κακομαθαίνουν. Αυτό είναι απλώς αναληθές. Δυστυχώς, μερικοί άνθρωποι εξακολουθούν να πιστεύουν ότι η σκληρή ανατροφή των παιδιών, οι αυστηροί κανόνες και η αυστηρή πειθαρχία οδηγεί σε παιδιά με καλή συμπεριφορά. Ενώ αυτού του είδους οι προσεγγίσεις μπορεί να κάνουν ένα παιδί να συμμορφώνεται, το παιδί επιλέγει συχνά να συμπεριφέρεται από φόβο για τον γονέα.
Διαβάστε: Πώς να σταματήσετε να φωνάζετε στο παιδί σας: 3 τεχνικές που πρέπει να δοκιμάσετε σήμερα
Το εξωτερικό κίνητρο δεν είναι ποτέ ιδανικό αν θέλετε να μεγαλώσετε, ικανά, με αυτοπεποίθηση και καλά συμπεριφερόμενα παιδιά. Το κίνητρο για συμπεριφορά πρέπει να προέρχεται από την εγγενή επιθυμία του παιδιού να κάνει θετικές επιλογές, επειδή οδηγεί σε αυτοϊκανοποίηση και ικανοποίηση.
ΜΥΘΟΣ #2 – Η ΘΕΤΙΚΗ ΓΟΝΕΙΑ ΕΙΝΑΙ ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΓΟΝΕΙΑ.
Αυτός ο μύθος είναι απλώς αναληθής. Η παθητική ανατροφή είναι να αφήνεις τα παιδιά να κάνουν ό,τι θέλουν και σπάνια να τα καθοδηγούν, να τα οδηγούν ή να τα πειθαρχούν.
Η θετική ανατροφή των παιδιών είναι ακριβώς το αντίθετο. Απαιτεί έναν αφοσιωμένο, εμπλεκόμενο γονέα που αφιερώνει χρόνο για να μιλήσει με σεβασμό προς και με το παιδί τους. Οι γονείς συνομιλούν τακτικά με τα παιδιά τους και αφήνουν χώρο στο παιδί να εκφράσει τις σκέψεις και τα συναισθήματά του σχετικά με τις περιστάσεις, τους κανόνες, τα όρια, τα όρια και τις συνέπειες.
ΜΥΘΟΣ #3 – ΘΕΤΙΚΗ ΓΟΝΕΙΑ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΦΙΛΟΣ ΜΕ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΣΟΥ.
Η θετική ανατροφή των παιδιών συχνά λανθασμένα σημαίνει ότι είναι «φίλοι» με το παιδί σας. Ενώ η θετική ανατροφή των παιδιών προωθεί μια σχέση αμοιβαίου σεβασμού μεταξύ γονέα και παιδιού, ο γονέας εξακολουθεί να διατηρεί τον ρόλο του ως γονέα. Δεν κάνουν επιλογές καθοδήγησης και πειθαρχίας επειδή θέλουν να είναι φίλοι με το παιδί τους. Οι γονικές αποφάσεις λαμβάνονται με βάση το καλύτερο για την κοινωνική, συναισθηματική, σωματική και πνευματική ανάπτυξη του παιδιού.
Συχνά το καλύτερο για το παιδί δεν είναι απαραίτητα αυτό που θέλει το παιδί. Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, είναι σημαντικό να ακούτε και να επικυρώνετε τα συναισθήματα του παιδιού, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι ο γονέας συμβιβάζεται με το τι είναι καλύτερο για το παιδί.
Γίνετε η μαμά που πάντα θέλατε να είστε με αυτό το βιβλίο εργασίας.
Τελικές σκέψεις.
Ο Φρεντ Ρότζερς είπε κάποτε: «Το να αγαπάς κάποιον σημαίνει να προσπαθείς να αποδεχτείς αυτό το άτομο ακριβώς όπως είναι». Σε όλες τις προσπάθειές μας ως γονείς, είναι σημαντικό να αγαπάμε τα παιδιά μας και να τα μεγαλώνουμε και να τα πειθαρχούμε προστατεύοντας και τιμώντας παράλληλα τη μοναδική τους προσωπικότητα.
Η θετική ανατροφή των παιδιών απαιτεί προσπάθεια και εξάσκηση. Ωστόσο, αυτή η επένδυση στη σχέση σας με το παιδί σας θα δημιουργήσει αναμφίβολα ένα ασφαλές, με αυτοπεποίθηση και αυτοπειθαρχία παιδί.
Τζένιφερ Μπλάι
